《北京市義務教育體育與健康考核評價方案》答記者問

發布時間:2021-12-10    來源:首都教育
分享:

  ■  體育與健康考核評價的改革,應試和分數絕對不是目的,而是以此為載體,引導孩子形成良好的健康的生活習慣,調動孩子自主自愿、積極參與、養成習慣、終身堅持,真正的著眼點是在孩子的健康上。

  ■  雖然增加了總分,但其實在具體的項目和措施上,處處都考慮的是縮小分值和差距,目的就是鼓勵孩子們積極堅持,積極參與、快樂參與,只要參與,只要努力,只要有每一天點滴的積累就能夠拿高分、拿滿分。

  ■  在一二三年級,孩子比較小,剛開始接觸系統的體育課程和體育鍛煉,需要有一個積累的過程。到四、六、八年級,孩子的體質、體能已經發展到一定階段,相對穩定,考核效果也會更好。在義務教育階段全過程的教育教學安排中,進入中后階段,伴隨著“五育并舉”的貫徹落實,孩子學習和掌握技能的能力也進一步增強了。根據教育教學的安排和學校整體的管理,也是在四、六、八年級更適合。

  ■  經過綜合考量選擇的這些新增項目,都是國家體育與健康課程標準和國家審定的教材當中的選項,比如乒乓球、武術、游泳等。在北京,這些項目的普及度和認知程度比較高,大家也比較喜歡,加入進來會給很大一部分孩子選擇的機會。從專業的角度考慮,這些項目納入到22項4類選擇中都有各自的優勢。這種選擇也帶有階段性的特點,對于項目的選擇,將進行動態管理。

  ■  我們更加注重的是,帶領孩子在學校安排的體育運動項目和家庭的體育運動習慣中點滴積累每天的獲得??客粨舻膶W習、訓練,或者說報一兩個專項的班,其實對于增加分數,得到這70分當中的每一分,是沒有直接幫助的。真正最直接的幫助是提高孩子的體能和健康狀態,讓孩子自然而然能夠拿到更多的分數。

  ■我們要更加完整的認識體育與健康的結構、指向和目標,而不是僅僅認識到一個技能、一個課時的問題。要把孩子作為一個完整的體育與健康成長的載體來看,認識到我們應該給予他什么樣的全員、全方位、全過程的體育健康育。

掃一掃分享本頁

您訪問的鏈接即將離開“北京市教育委員會”

門戶網站 是否繼續?

日韩国产欧美第一页